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1.- Mueve el numero 0FAH al registro contador, representa como quedaria en el registro en la forma binaria, coloca las tres instrucciones en ensamblador haciendo uso de la instrucción mov para notacion binaria, decimal y hexadecimal.
mov cl,0fah
mov ch,250
mov cl,11111010
2.- Mueve al registro apuntador a la cadena fuente el numero 252 decimal, mueve hacia el registro contador el contenido de la asignación anterior. Representa cada uno de los registros en notación binaria. Coloca las instrucciones en ensamblador.
mov [si],252
mov cx,[si]
3.- Diseña el el programa p4.asm definiendo los siguientes datos:
a)Define 3 vectores de cuatro elementos cada uno, los dos primeros vectores podran ser inicializados con cuakquier conjunto de caracteres.
b)El tercer vector debera estar inicializado con cero.
c)Por medio de instrucciones en ensamblador pasa el contenido del primer vector hacia el tercer vector.
{p4.asm}

Obtener el estado de las banderas acarreo, acarreo auxiliar
y paridad para los siguientes tres ejemplos:
mov al,02h
mov bl,02h
add al,bl
AF=0
PF=0
CF=0.
mov ah,04h
mov bh,04h
add ah,bh
AF=0
PF=0
CF=0.
mov ah,03h
mov bh,05h
add ah,bh
AF=0
PF=0
CF=0.

EVIDENCIA 5.4.
La wiki del día de hoy, es sobre un tema muy importante de esta materia, ya que vimos la utilización de los diferentes tipos de segmentos que conforman un programa, pero de manera explicita. Esto quiere decir que lo ejemplificamos, con las instrucciones especificas que se utilizan directamente dentro del lenguaje ensamblador. Se podria decir que hicimos nuestro primer y segundo programa en ensamblador, aunque no tiene ninguna función aún, pero que contiene los elementos necesarios para poder desarrollar cualquier algoritmo complejo, a continuación se muestran estos dos programas hechos en clase:
{p1.asm}

{Foto0002.jpg}
{Foto0002.jpg}
Wiki No. 4
Este día se realizarían las exposiciones con la información que previamente se había preparado, y pasarían los equipos que la maestra decidiera por medio de un sorteo o simplemente al azar, un integrante de cada equipo expondría el tema con algunos puntos que la maestra había especificado. Los demás integrantes de los equipos simplmente poniamos atención y al término de la exposición haríamos una pregunta del tema expuesto, al equipo. También en una hoja pusimos la calificación que de forma personal le daríamos al equipo, ya sea aprobatoria o no aprobatoria. Por último al término de la clase contestamos unas preguntas acerca del tema de la arquitectura del microprocesador. En lo personal esta clase de dinámicas nos srven de mucho ya que, la forma de aprender es mas efectiva, y no simplmente estar leyendo la información, si no interactuar con ella.
Wiki No. 5.
La wiki del día de hoy, es sobre un tema muy importante de esta materia, ya que vimos la utilización de los diferentes tipos de segmentos que conforman un programa, pero de manera explicita. Esto quiere decir que lo ejemplificamos, con las instrucciones especificas que se utilizan directamente dentro del lenguaje ensamblador. Se podria decir que hicimos nuestro primer y segundo programa en ensamblador, aunque no tiene ninguna función aún, pero que contiene los elementos necesarios para poder desarrollar cualquier algoritmo complejo, a continuación se muestran estos dos programas hechos en clase:
{p1.asm}
{p2.asm}

El primer dia de clases, realizamos una actividad la cual me parecio muy interesante y entretenida, ya que el propósito de dibujar tu mano derecha con la mano que nunca utilizas para dibujar ni escribir, nos costo un poco de trabajo. Todos escribimos la información y los datos que la maestra nos había pedido, sin saber realmente cual era el propósito de dicha actividad. Una vez revisados estos dibujos, la profesora los regreso a cada uno de los participantes, y entendimos realmente a que se refería.
Es una materia que necesita constancia, que necesita práctica, y que aunque no estemos acostumbrados ni tengamos el conocimiento necesario para poder ser unos expertos, si tenemos esas ganas de aprender y ponernos ese objetivo fijo de pasar la materia esforzándonos cada día, lo podemos conseguir sin nungún problema. Todo depende de nosotros, y que aunque le batallemos, al final del semestre tendremos esa recompensa de haber aprobado una materia, que no es nada fácil. En la hojita escribimos con la mano izquierda, haciendolo de una manera fea, sin practica pero al final de todo lo terminamos, lo úncio que nos hizo falta fue la práctica, per las ganas de concluirlo nunca se nos fueron. Esto es lo que me quedo de la actividad que realizamos, y debo resaltar que fue una dinámica que nos dejo una enseñanza.
{IMG165.jpg}

EVIDENCIA 5.
La wiki del día de hoy, es sobre un tema muy importante de esta materia, ya que vimos la utilización de los diferentes tipos de segmentos que conforman un programa, pero de manera explicita. Esto quiere decir que lo ejemplificamos, con las instrucciones especificas que se utilizan directamente dentro del lenguaje ensamblador. Se podria decir que hicimos nuestro primer y segundo programa en ensamblador, aunque no tiene ninguna función aún, pero que contiene los elementos necesarios para poder desarrollar cualquier algoritmo complejo, a continuación se muestran estos dos programas hechos en clase:
{p1.asm}
{p2.asm}